來(lái)自“老虎”的關(guān)愛(ài)

題目上的“老虎”并非真的老虎，而是我們602班的數(shù)學(xué)老師。

數(shù)學(xué)老師是個(gè)男子漢，一身正氣，怒目圓睜這個(gè)詞仿佛就是為他而定制的，之所以這樣說(shuō)，是因?yàn)槔蠋煹恼x感超出了正常人；老師對(duì)于上課睡覺(jué)的人，通常是“先斬后奏”，以快步走到前面，揮起木板大的手“啪”地一聲打在違反紀(jì)律的同學(xué)的臉上，讓臉頰頓時(shí)“燒”了起來(lái)，紅得想蘋(píng)果，感覺(jué)自己半邊臉失去了知覺(jué)。不只這些，老是踢人的時(shí)候火候也不低，大腿往上一蜷，然后再向弓弩一樣踢中人的大腿，輕則衣服上沾滿腳印，重則……這樣兇猛的攻擊，讓我感覺(jué)黃飛鴻在世。但是，老師兇悍的外表下，卻隱藏著一顆慈愛(ài)的心。

老師每次大大出手后，都會(huì)顯得十分憂慮，有時(shí)還會(huì)沉思片刻，原來(lái)他一直在關(guān)心我們，時(shí)間轉(zhuǎn)的飛快，約有兩個(gè)月了，我感受到了，我感受到了老師真摯的心，我愈加感受到了老師的親切和藹與慈愛(ài)的心。

在老師兇猛的外表下，嚴(yán)厲的鞭策下，我們的成績(jī)不斷提高，在老師的話下我們感到了自信。

“在我的班里沒(méi)有差生，也沒(méi)有優(yōu)生，我一視同仁。”

“這條起跑線在這里，跑不跑隨你。”

……

人生中，老師給了來(lái)自“老虎”的關(guān)愛(ài)。