珍惜

初中，像一個(gè)巨大的、無(wú)形的“怪物”，他在我踏進(jìn)初中校門(mén)的第一天就潛伏在我身旁，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他時(shí)，我卻怎么掙扎也無(wú)法逃脫他的掌心———“任其宰割”；是他，讓我困難重重；是他，讓我遍體鱗傷；同時(shí)也是他，讓我明白了：在痛苦過(guò)后，我需要珍惜！

“媽媽?zhuān)寢專(zhuān)∥疑铣踔辛耍?rdquo;———當(dāng)我初次踏入初中校園，我滿懷激情與希望：我每天都懷揣著比昨天更強(qiáng)的信心醒來(lái)；走在上學(xué)的路上，自己心里想象著今天的校園生活會(huì)有多么令人開(kāi)心；到了學(xué)校，我以最飽滿的精神去迎接新知識(shí)；晚上回家，我欣喜地翻開(kāi)每一本書(shū)、仔細(xì)品味知識(shí)帶給我的一切美好感受；夜晚，又依偎著比昨晚更美好的甜夢(mèng)入睡······

就這樣，我以如此良好的狀態(tài)順利度過(guò)了初一———但是，好景不長(zhǎng)，最令我擔(dān)心的事情還是發(fā)生了，讓一切美好都從我眼前、身旁、生活中悄無(wú)聲息地———走了，再也不回來(lái)。

“你看！你自己看！這是人寫(xiě)的嗎？你以為你在糊弄誰(shuí)呀······”我初中生活的“大災(zāi)難”就是從這時(shí)起。那時(shí)，我自己無(wú)頭緒得很，我很不理解為什么就因?yàn)橐淮巫鳂I(yè)寫(xiě)不好就被語(yǔ)文老師揪起來(lái)當(dāng)著全班同學(xué)的面罵了足足25分鐘，還附贈(zèng)了一個(gè)“五叉兒、心兒圓臉蛋子式貼燒餅”（扇耳光）······我傷心的哭了，哭得那么無(wú)拘無(wú)束，那么撕心裂肺，那么徹徹底底；我從未如此傷心過(guò)，并且，更令我費(fèi)解的是：老師到底要干什么？

第二天，我還像往常一樣去了學(xué)校，我以為老師不會(huì)再找我的麻煩，就什么也沒(méi)有想。果然，如我所料，老師并沒(méi)有再“坑”我。我就這樣，又過(guò)上了好日子。

“你個(gè)王八蛋！你糊弄完語(yǔ)文又糊弄數(shù)學(xué)！什么意思？給點(diǎn)陽(yáng)光就燦爛？讓你舒服了幾天，你就敢不寫(xiě)作業(yè)了······”又一次劈頭蓋臉的訓(xùn)斥猶如一個(gè)個(gè)碩大的冰雹砸向我不堪一擊的如玻璃般心———完全碎了！我痛哭！我咆哮！我怫然怒！我冥思苦想：為什么命運(yùn)竟然選我來(lái)開(kāi)玩笑？為什么我只要有一次不好好寫(xiě)作業(yè)就能被發(fā)現(xiàn)？為什么只有我會(huì)被“辱罵”？為什么······我百思不得其解。一切都來(lái)得太突然······

命運(yùn)不只是拿你開(kāi)玩笑，如果當(dāng)他選擇幫助你時(shí)，你將成為這世上最幸福的人———命運(yùn)的寵兒。而我，雖然已是奄奄一息，但就在這時(shí)，命運(yùn)派遣幸運(yùn)來(lái)挽救了我，我的生活、學(xué)習(xí)、無(wú)一不順，幸運(yùn)指數(shù)一路飆升，心情好的無(wú)敵，老師不找麻煩，與同學(xué)相處融洽。一切就像往常，好像什么也沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣。就在此時(shí)，我突然醒悟了：

原來(lái)命運(yùn)沒(méi)有開(kāi)玩笑，而是讓我借著這個(gè)經(jīng)歷讓我明白———我需要珍惜這一切。當(dāng)我只顧快樂(lè)而忘了去珍惜現(xiàn)有的每一分、每一秒、每一個(gè)瞬間的時(shí)候，“大災(zāi)難”也就來(lái)了。

當(dāng)你在黑暗中勾勒黎明的天空時(shí)，才珍惜已從眼前過(guò)去的東方朝霞有多美；當(dāng)你從虛無(wú)縹緲的想象中醒來(lái)時(shí)，才珍惜自己曾錯(cuò)過(guò)的諸多快樂(lè)；當(dāng)你獨(dú)自在人生路上艱難前行時(shí)，才珍惜與人同行的幸福；所以，讓我們一起———

珍惜現(xiàn)在的美好，忘記過(guò)去的傷痛，一起迎接新的明天！