攜夢(mèng)想進(jìn)發(fā)，揚(yáng)帆起航

第一次真真切切地聽清了她的名字，是在一堂語(yǔ)文課上。

她坐在教室的最后方，身后綠中帶點(diǎn)灰的黑板是背景，像劇場(chǎng)后拉起的簾幕。站起的一剎那是劇本開演的瞬間，她長(zhǎng)談闊論，字字珠璣，面對(duì)多數(shù)的質(zhì)疑和否定冷靜得仿佛真的目空一切，切實(shí)而有力的語(yǔ)調(diào)卻張揚(yáng)著明媚的自信和說不出的耀眼。她的聲音不富有這個(gè)時(shí)候的少女應(yīng)有的清脆，而是一種空靈的、鮮有辨析度的輕言小調(diào)，但經(jīng)她口中卻極有說服力。老師和同學(xué)們是她忠實(shí)的觀眾，她極其創(chuàng)新的思想和完美的論談?wù)f辭，足以讓在座十之八九的七嘴八舌的雜音朝她統(tǒng)一，為之折服。她坐下了，這場(chǎng)表演也結(jié)束了。語(yǔ)文老師大肆褒揚(yáng)了這種充滿創(chuàng)意的觀點(diǎn)和推陳出新的理念，我也忍不住回過頭去，與大多數(shù)同學(xué)一樣，用追尋的目光看向那個(gè)看似樸素、無形中卻光芒四射的女孩。她很特別。

她的文學(xué)造詣相比同齡人要高出一大截。我從踏進(jìn)小學(xué)校門起，便是寫作的個(gè)中好手。我的文風(fēng)干凈、自然，不加雕琢，是多數(shù)人所喜歡和欣賞的。一次，老師點(diǎn)名表?yè)P(yáng)她和我在作文上的筆技，但是初從小學(xué)邁入初中世界的我，尚未磨去往時(shí)爭(zhēng)強(qiáng)好勝的棱角，我不服氣。直到后來老師在全班面前朗讀了她的范文，我才驚覺自己眼界的狹隘，好比井底之蛙，卻為自己熟識(shí)一方渺小的天空而沾沾自喜，不可一世。這種文筆是我怎么斟酌研究也模仿不來的，她的文風(fēng)不像我那么投機(jī)取巧，而是單純直接地靠其自身深厚的文學(xué)底蘊(yùn)積累而成的。那種不自覺從筆尖墨跡流露出的古韻古色，實(shí)在到了一種能夠令人陶醉入夢(mèng)的境界，我唯一能在生活中接觸到的，也只有在雜文小說中唯美如她的意境。

她還身懷一手行云流水的書法造詣，不是那種尋常娟麗如畫的小家碧玉，相反頗具大家風(fēng)范，剛?cè)岵?jì)，清新飄逸，倒不像個(gè)女子所作。一筆而下，藏鋒處微露鋒芒，露鋒處亦顯含蓄，靈動(dòng)而不規(guī)板，瀟灑不見恣意。一眼望去，提按分明，牽絲勁挺，和她相比，我所書簡(jiǎn)直更像沒有開化的野蠻人才會(huì)隨手涂鴉的甲骨文。

我曾仔細(xì)考量過她的魅力何在，我見她性子溫吞，中人之姿，唯一顯眼的就是她那對(duì)雙眼皮的眸子，清亮得似一汪春水，在她靜謐的臉上添了一抹不可見的執(zhí)著，卻尤為耐看。

正如她的名字，攜夢(mèng)想進(jìn)發(fā)，即刻揚(yáng)帆啟航。我想，她不曾愧對(duì)。