“5．12”一個(gè)痛心的記憶

“生死不離，你的夢(mèng)落在那里，想著生活繼續(xù)，天空失去了美麗，你卻等待夢(mèng)在明天站起……”傾聽(tīng)著這首充滿哀傷，又飽含希望的歌曲《生死不離》，想到5月12日發(fā)生大地震的汶州，想著一個(gè)個(gè)孩子失去了他們寶貴的生命，那一幕一幕催人淚下的圖片又像放電影一樣地重現(xiàn)在我的腦海里……

災(zāi)難

這次地震讓幾萬(wàn)人失去了生命，其中有許多與我同年的小伙伴們，他們?cè)跒?zāi)難中永遠(yuǎn)閉上了眼睛?？纯催@幅圖：書(shū)包被救援的消防叔叔們整齊地排列在廢墟之中。書(shū)包上面有著米老鼠、叮鐺貓一些我們小朋友喜歡的卡通形象，有一個(gè)書(shū)包上還放著一張照片，上面是小主人與兩個(gè)小朋友的照片。書(shū)包還在這里等著自己的主人來(lái)領(lǐng)回自己，從主人上小學(xué)開(kāi)始，他們還沒(méi)有分離過(guò)呢。里面有小主人未做完的作業(yè)、還有今天要讀的卡通書(shū)、要畫(huà)完的小卡片。書(shū)包等在那兒，等著自己的主人來(lái)領(lǐng)走自己，主人走了，書(shū)包的錄魂也沒(méi)有了。

行動(dòng)

十九日周一早晨八點(diǎn)，我們懷著沉重的心情進(jìn)行了升旗儀式。國(guó)旗比平時(shí)好象變得更加鮮紅，在壯嚴(yán)的國(guó)歌聲中緩緩升起，到達(dá)旗竿頂端后又下降旗竿的三分之一處停止。這就是“降半旗儀式”，聽(tīng)老師說(shuō)，我們學(xué)校以前只舉行過(guò)一次，是我們敬愛(ài)的周總理去世的時(shí)候，我們?yōu)榱吮磉_(dá)對(duì)他無(wú)僅奉獻(xiàn)的贊揚(yáng)和哀掉才舉行“降半旗”儀式的。我們下午2時(shí)28分，力學(xué)小學(xué)內(nèi)所有師生全部起立，低頭默哀，校園里沒(méi)有一絲聲音……我們不能趕去現(xiàn)場(chǎng)去親手救援那些受災(zāi)的朋友，但我們通過(guò)捐款在表達(dá)自己的心愿。在學(xué)校的捐款活動(dòng)中，我們班同學(xué)個(gè)個(gè)都將自己平時(shí)積下的零花錢捐獻(xiàn)了。我也一樣，晚上，當(dāng)爸爸給了兩佰元后，我繞了一圈后又過(guò)去跟爸爸說(shuō)：“爸爸，我再用三佰元鋼幣跟你換三佰元，行嗎？我想捐伍佰元……爸爸愣了愣，立即就同意了。

另外，我們中隊(duì)利用中午趕制PPT，將地震中的災(zāi)難做成圖片，在周五的隊(duì)會(huì)上，我們?nèi)嘁黄饘W(xué)習(xí)，班里的氣氛非常凝重，同學(xué)們一改平時(shí)的調(diào)皮，變得認(rèn)真而專注。想著那些埋在廢墟下的同學(xué)再也不能繼續(xù)讀書(shū)，再也玩不上自己心愛(ài)的玩具，再也吃不上爸爸媽媽燒的熱騰騰的米飯。那一瞬間，我們好象覺(jué)得自己長(zhǎng)大了……

希望

我有一個(gè)希望，那就是從汶州接來(lái)一個(gè)小妹妹或都小弟弟。我會(huì)陪伴著他一起生活下去，抹去他對(duì)地震的恐懼配和埋在他心里的陰影。我將和他一起分享父母的關(guān)懷，分享所有的心愛(ài)的玩具和圖書(shū)，一塊兒學(xué)習(xí)，一塊兒成長(zhǎng)。我不僅希望有一個(gè)小弟弟或小妹妹，我還想當(dāng)一個(gè)小小的宣傳員，向人們傳播地震知識(shí)，教會(huì)他們?cè)诘卣饡r(shí)應(yīng)該如何逃生等一些常識(shí)，有許多小朋友就因?yàn)樵诘卣饡r(shí)有逃生機(jī)會(huì)，卻不知道怎么辦，才死于亂石之下的。

“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”。更希望我與同學(xué)們更加努力學(xué)習(xí)，制造出預(yù)測(cè)地震的高精度儀器，讓這樣的悲劇永遠(yuǎn)不要再發(fā)生。