爺爺?shù)目洫?jiǎng)

我的爺爺是位教師，我的啟蒙教育幾乎是他一手包辦的。在他教我寫(xiě)第一個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字“1”時(shí)，他就開(kāi)始稱贊我聰明。在爺爺?shù)姆Q贊下，我一直自我感覺(jué)良好，是自信，不是自大喲！

七歲時(shí)我就開(kāi)始練習(xí)書(shū)法。據(jù)爺爺說(shuō)，王羲之練書(shū)法時(shí)也是七歲呢。從我顫顫悠悠地寫(xiě)下第一筆到獲得各種獎(jiǎng)項(xiàng)，爺爺?shù)墓膭?lì)一直陪伴著我。

爺爺一直保存著我寫(xiě)的第一個(gè)字，他說(shuō)寫(xiě)得很好，一定要保存著?，F(xiàn)在看來(lái)，那個(gè)字根本就是歪歪斜斜，不像字樣。我想當(dāng)初在爺爺?shù)难劾镆彩沁@樣。可是，連我看了都說(shuō)不出好的這么一個(gè)字，爺爺卻一個(gè)勁地說(shuō)“好！好！”我很是感動(dòng)，雖然當(dāng)時(shí)也沒(méi)想那么多，卻很是得意地畫(huà)起了“鬼符”。

練了一年下來(lái)，爺爺說(shuō)我的字越寫(xiě)越好，就時(shí)常將好的字剪下來(lái)裝訂好，有時(shí)會(huì)貼在墻上欣賞。我絲毫不懷疑爺爺?shù)馁澷p，熱情更高漲了，練字也就突飛猛進(jìn)了。

直到有一天，一位教書(shū)法的老師來(lái)到我家，看了墻上的字后就批評(píng)道：“這種筆畫(huà)寫(xiě)得太夸張了，字的結(jié)構(gòu)擺得不嚴(yán)謹(jǐn)……”我也不大記得他還說(shuō)了些什么，只知道他把我的字貶得一文不值。從小，爺爺大多只會(huì)指出我的字的優(yōu)點(diǎn)，很少這么尖刻地指出缺點(diǎn)，只是說(shuō)“這里顯得想象很豐富，這個(gè)筆畫(huà)應(yīng)當(dāng)像字帖上那樣寫(xiě)……”，或者說(shuō)“這個(gè)字的結(jié)構(gòu)擺得很活潑，我知道你很活潑，但應(yīng)該……”就是在批評(píng)時(shí)也在歷數(shù)我的優(yōu)點(diǎn)。當(dāng)指出我的字的好處時(shí)，他總是興致勃勃的?，F(xiàn)在聽(tīng)了這位老師的評(píng)價(jià)后，爺爺笑著說(shuō)：“小孩子嘛，當(dāng)然要活潑一點(diǎn)。你看這個(gè)字，就因?yàn)槭切『⒆訉?xiě)的，才顯得那么活潑，有一種小孩子的魄力，不像字帖上那么嚴(yán)謹(jǐn)。要我說(shuō)，這幾個(gè)字我還寫(xiě)不出來(lái)呢！”那位老師也贊同地點(diǎn)了點(diǎn)頭。爺爺?shù)倪@番話深深地印在我的心上，我知道我的優(yōu)點(diǎn)都經(jīng)過(guò)爺爺放大鏡似的眼睛，記在爺爺?shù)哪X海里。在爺爺?shù)墓膭?lì)下，我終于練得了一手好字。

你一定不知道，寫(xiě)這篇文章讓我明白了很多：爺爺一直在放大著我的優(yōu)點(diǎn)，希望我健康地成長(zhǎng)。爺爺知道在成長(zhǎng)路上我一定會(huì)遇到很多問(wèn)題，他想通過(guò)鼓勵(lì)放大我的優(yōu)點(diǎn)，讓我自信。爺爺，我終于明白了你的良苦用心！