不寫(xiě)作業(yè)的審判

上課的音樂(lè)鈴聲響起，語(yǔ)文老師走進(jìn)教室。

檢查作業(yè)，是一節(jié)課的首要任務(wù)。完成作業(yè)的同學(xué)，信心滿滿地坐在座位上?？蓻](méi)有完成作業(yè)的同學(xué)，心里像揣了個(gè)兔子，跳個(gè)不停?？蔁o(wú)論怎樣，檢查作業(yè)還是要按部就班地進(jìn)行下去。這不，一場(chǎng)公開(kāi)審理的“不寫(xiě)作業(yè)案”正式拉開(kāi)的序幕。

首先，胡秀瑩檢查員向主審官匯報(bào)了優(yōu)秀日記的得主。我本以為今天老師會(huì)表?yè)P(yáng)優(yōu)秀日記的作者，可想不到老師卻說(shuō)此事明日再議，給我們留下了個(gè)懸念。可能是老師今天的作業(yè)檢查案重心要轉(zhuǎn)移了吧！

然后，主審官給了三位檢查員胡秀瑩、朱琳、戰(zhàn)洪羽“明察秋毫”的評(píng)價(jià)。接著，威嚴(yán)地說(shuō)：“優(yōu)秀日記先暫且擱置，我們是不是得讓‘罪犯’繩之以法呀？”主審官問(wèn)檢查員：“是否有沒(méi)完成作業(yè)的人呢？”朱琳檢查員道：“有！”

主審官環(huán)視了一圈，說(shuō)：“沒(méi)寫(xiě)日記的人主動(dòng)站起來(lái)！”只見(jiàn)幾個(gè)同學(xué)低著頭，輕輕地站起來(lái)。頭垂著，腰彎著，顯出一幅為難羞慚的樣子。他們是“老手”劉宏雙，“丟臉達(dá)人”侯俊偉，“高手”劉勃延，“無(wú)語(yǔ)”劉妍和“總有借口”夏吉星。

看到這里，我無(wú)奈地?fù)u了搖頭，心想：“呵，怎么總是他們不完成作業(yè)?？?，這下他們可慘嘍！”

果然不出我所料，主審官開(kāi)始審問(wèn)“罪犯”。

“為什么不交日記？”

“老師，我沒(méi)有本！”

“老師，落家了。”

“老師，忘了。”

……

一大堆借口、理由蜂擁而至，惹得同學(xué)笑聲連連。

主審官平生閱“犯”無(wú)數(shù)，這點(diǎn)小伎倆怎能騙過(guò)他？于是，他鄭重其事地說(shuō)：“你們聽(tīng)過(guò)一首歌嗎？名字叫《一萬(wàn)個(gè)理由》，這首歌很好聽(tīng)的。”

“罪犯”們聽(tīng)出了老師的弦外之音。的確，這種回答很巧妙。在這種時(shí)候，任何的借口都顯得蒼白無(wú)力。

接著，主審官開(kāi)始宣判：“罰你們選一篇本班的好文章，工整地抄寫(xiě)一遍。再寫(xiě)一篇優(yōu)秀的文章。違者重罰。”

“罪犯”們異口同聲道：“啊？！”

主審官嚇住他們：“啊什么啊，還沒(méi)完呢！”“罪犯?jìng)冎浪麄兊哪┤找獊?lái)了，無(wú)奈地低下頭，接受審判。”

“班級(jí)干部站起來(lái)，每人送他們一句話！”主審官又下了命令。

我們班的班級(jí)干部可不含糊，各個(gè)正氣凜然。

只見(jiàn)班長(zhǎng)朱琳道：“這事兒別人外人知道，會(huì)笑話我們班的！”

我站起來(lái)說(shuō)：“你們真是好樣的！讓人佩服！”

班長(zhǎng)賀躍佳笑著說(shuō)：“生得偉大，活得憋屈！”

……

最后，主審官下達(dá)了終極判決，他們被光榮地罰站一節(jié)課。

哎，送他們句話，“走明天的路”才能做個(gè)“合法”學(xué)生。“還昨天的債”終究會(huì)被“就地正法”的！