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我和寫作

談寫作,班里很多人頭疼,對(duì)于我來說還好吧,因?yàn)閷懽謺?huì)使手寫得很酸。班級(jí)中在語(yǔ)文課上,老師不住地教我們寫作技巧,可以說好同學(xué)聽得耳朵都長(zhǎng)繭了,而我只好硬著頭皮聽。寫作其實(shí)并不難,對(duì)于我或許只是動(dòng)動(dòng)筆頭的事,心情好就寫得好一點(diǎn),心情差就隨便寫寫。有幾次的寫作被老師在班級(jí)里讀了雖然很高興,但我覺得沒什么值得驕傲的,因?yàn)楸绕鹉切┐蟾绺绱蠼憬愕淖魑木瓦d色幾分。

“什么樣的性格,就有什么要的作文,你們真是……”瞧瞧,老師又在批評(píng)那些人了,說實(shí)話哦他們平時(shí)都是很會(huì)玩的人,可作文總是寫不好,可能是“玩傻了”的確我們班的人性格是怎樣的,寫出來的文章也是怎樣的,蘇蕾是個(gè)很活潑的人,寫出來的作文也是充滿童趣的。而伊雯是個(gè)斯文的女孩,寫出來的作文夠“斯文”,而且句句都有好詞好句,真不愧是個(gè)冰雪聰明的學(xué)習(xí)委員啊!相比之下我的作文卻又是那么的“色彩繽紛”,活像個(gè)調(diào)味瓶。

若你看過我寫的文章或許你連我的性格都猜不到,看過《櫻花樹下的背影》《末自憐之悲傷回憶》《虛幻之淚》或許你可以知道我是個(gè):腹黑、無情、冰冷、堅(jiān)強(qiáng)的女孩;但如果你看過《她的名字“琉璃”》《我的“整人專家弟弟”》或許我又是個(gè)陽(yáng)光、可愛、活潑的女孩;不過你如果還看過我的《蒲公英》《憶月中竹林》《品茶》或許我又是一個(gè)文靜、低調(diào)的女孩。說了這么多跟我在現(xiàn)實(shí)生活中的形象一點(diǎn)也不一樣,現(xiàn)實(shí)生活中或許我不那么優(yōu)秀,但我也沒那么腹黑無情。見到的人會(huì)說我是個(gè)很好的女孩,更我相處久了又說我很任性,幾天不見又說我長(zhǎng)大了……樣樣都有,導(dǎo)致我自己都不知道自己的真實(shí)性格。

我說過我是個(gè)我行我素的女孩,沒錯(cuò),我想做的事無人能阻止,我不想做的事我不會(huì)做,即使是人叫我做,就算我做了也會(huì)送他一個(gè)“大驚喜”。寫作,它永遠(yuǎn)都是藏在我心底某個(gè)深處的詞,寫作,讓我可以盡情去創(chuàng)作,因?yàn)槲以趯懽髦?,我是主角,我是?dǎo)演!

還記得嗎?剛上一年級(jí)的時(shí)候因?yàn)槁爠e人說寫作是世界上最難的事,讓我對(duì)寫作的看法一點(diǎn)也不好,而當(dāng)我慢慢加入進(jìn)去的時(shí)候,才知道,寫作是那么的美好?;蛟S因?yàn)閷懽鞯牟牧喜缓谜?,讓他們誤解了寫作,也許是他們根本不懂得寫作的樂趣,太多的可能……

“若你會(huì)寫作就請(qǐng)把筆轉(zhuǎn)起來,別讓筆鈍了,更別讓自己的想法壓在心底,盡情去想象,寫作也是有太多的美。”這是姐姐跟我說的話,是的,她寫的文章很美。流暢的文章,美詞美句使文章“五光十色”,它可以?shī)Z人眼目,但是它永遠(yuǎn)都是誕生在姐姐的手上。“寫作不僅是讓你盡情想象,關(guān)鍵是你會(huì)不會(huì)讓字”舞動(dòng)“。”這是姐姐對(duì)我說的第二句話。想把優(yōu)美的文章添加進(jìn)去固然好,但別失了文章的本色,還要把文章“舞動(dòng)”起來就更難了,但姐姐卻只是笑笑。她說,只要把自己當(dāng)導(dǎo)演就行了。我不懂,只知道只要把文章打扮得“花枝招展”,后來我明白,寫作是要融合你的心靈,文章也才會(huì)“舞動(dòng)”。

姐姐開導(dǎo)我寫文章要我心寫我手,但寫出來的文章仍不好。姐姐看了說是我的性格,嗯,的確,我的性格好多變文章自然也多變,變化莫測(cè)的文章常使老師以為文章不是我寫的。但,我不會(huì)忘姐姐教我要根據(jù)自己的性格寫,我的性格多變,文章多變。寫作自然對(duì)我不是難題,無論是:續(xù)寫,觀后感,讀后感,還是童話,小說,我所寫的總是“形態(tài)各異”。

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