不就是一本數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)忘記帶回去了嘛,至于把我留下來讓我做完再回去嗎?真是的。
看著這些數(shù)字我就心煩。別人上完這節(jié)課就可以回家了,我還要與這些數(shù)字抗戰(zhàn)最起碼一個(gè)小時(shí)。這還算少的,要是再遇上幾道舉世難題,配上我少的可憐的數(shù)學(xué)細(xì)胞,留在學(xué)校吃晚飯也不是不可能的。
這可不行!我怎么能讓這些數(shù)字拖累我回家的步伐。看來事到如今,只有一個(gè)辦法——抄!
雖然我知道這種行為十分不道德也極其卑劣,但現(xiàn)在看來它不過是一種值得同情的做法。同情我記性太差忘記帶作業(yè)回家;同情我缺少數(shù)學(xué)細(xì)胞;同情我要一個(gè)人留下來寂寞地做作業(yè)……我為我準(zhǔn)備抄的行為列舉了眾多的理由,覺得理由充分,心里踏實(shí)了,我便拿起旁邊數(shù)學(xué)課代表的作業(yè)抄了起來。
還真不愧為課代表,每一步驟都寫那么詳細(xì)。從“解”字到答句一字不漏,每頁都被寫得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)?,讓我一下子沒有了抄的欲望。
有沒有搞錯(cuò)!這么多,抄到什么時(shí)候去!
我十分惱火地正準(zhǔn)備把本子扔還給他,轉(zhuǎn)念又一想:抄總比我自己做要快。于是又忍下怒火,無奈提筆抄了起來。
相信大部分人都有過抄作業(yè)的經(jīng)歷,一定十分能理解我現(xiàn)在的心情。剛開始還抱有一點(diǎn)愧疚,越到后來越有種淋漓暢快之感,字也寫得龍飛鳳舞,頗有藝術(shù)家的風(fēng)范。
我有意省略掉了一些不必要的步驟,以為可以稍稍快一點(diǎn),但它還是耗費(fèi)了我快大半個(gè)小時(shí)。周圍同學(xué)該回家的早就回去了,只剩下幾個(gè)“乖乖女”邊做著作業(yè)邊等著父母下班來接。
我快速整理好書包拿起作業(yè)本就往老師辦公室沖。自認(rèn)為這速度可不比劉翔差。能快則快,省個(gè)一兩秒也是好的。
我激動(dòng)地拿著作業(yè),滿懷剛抄完作業(yè)后的喜悅,一把推開老師辦公室的門,脫口而出:“老師,我抄完了!”
……
老師愣了許久,推了推鼻梁上的眼鏡,才緩緩開口道:“你剛才說什么?”
……
上海市北郊高級(jí)中學(xué)高三:G繁奚