老師老師,您辛苦了!在這個(gè)教師節(jié)中,您歇一會(huì)吧。您在平日里為我們批改作業(yè),直到深夜……當(dāng)所有的燈都滅了時(shí),老師老師,只有您窗前的那盞燈是永不熄滅的。老師老師,在這個(gè)教師節(jié)中,沒(méi)什么好回報(bào)您的,只有讓您歇一歇!
老師,在我心中有一支永不熄滅的蠟燭,永遠(yuǎn)燃燒著生命之火,永遠(yuǎn)都充滿著生機(jī)與活力,那就是您——我敬愛(ài)的老師,您辛苦啦。蠟油就是您流下的幸福之淚,每當(dāng)您看到我們的成績(jī)有些許進(jìn)步時(shí),您就會(huì)留下它。
老師,在我心中有一個(gè)辛勤勞動(dòng)的園丁,永遠(yuǎn)照顧著生命之花,永遠(yuǎn)都充滿著快樂(lè)和欣慰,那就是您——我敬愛(ài)的老師,您辛苦啦。汗水就是您流下的辛勤之淚,每當(dāng)您看到我們的枝葉有些許長(zhǎng)出時(shí),您就會(huì)流下它。
老師,您是一盞明亮的燈,在黑暗中照亮了我前進(jìn)的方向;老師,您是一棵枝葉繁茂的樹(shù),為我擋風(fēng)遮雨;老師,您是天空中的太陽(yáng),讓我沐浴著溫暖。
老師老師,我要感謝您!是您教會(huì)了牙牙學(xué)語(yǔ)的我們,無(wú)邊的知識(shí)。您把您全部的知識(shí)都傳輸給了我們,絲毫不漏。老師老師除了父母,我要感謝的就是您了,您母親一般的擁抱,是那樣的溫暖……我們不希望我們的母親太疲憊。
老師老師,您歇一歇吧!我們會(huì)按時(shí)交作業(yè),并放到您的書(shū)桌上;老師老師,您歇一歇吧!我們會(huì)遵守課堂記錄,不亂講話;老師老師,您歇一歇吧!我們不會(huì)惹您生氣的。老師老師,您放心吧!
老師老師,您歇一歇吧!您為我們付出的太多太多了,讓我們無(wú)以回報(bào)。老師老師,您歇會(huì)吧!
六年級(jí):倩薇
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點(diǎn)評(píng):一個(gè)感恩可以有千萬(wàn)種表現(xiàn)形式,你可以講個(gè)故事娓娓道來(lái),你也可以長(zhǎng)篇大論的講述什么是感恩,當(dāng)然,也可以像這位小作者一樣,用一首抒情詩(shī)表示的感恩的心。
文章開(kāi)門見(jiàn)山式的點(diǎn)明了感恩對(duì)象——老師,并且大膽的運(yùn)用了排比句式,從“蠟燭”到“園丁”再到”燈“,一個(gè)個(gè)形象的比喻,讓老師的形象更加深入人心并且具體意象化,作者不僅將老師的形象具體化,并且毫不吝嗇的表達(dá)了自己的感恩之情,擋不住的“歇一歇”,作者對(duì)老師的心疼的感情滿溢而出,飽滿的感情讓我們動(dòng)容,結(jié)尾處和開(kāi)頭的照應(yīng),也讓文章顯得結(jié)構(gòu)整齊一致。
文章的不足之處在于,語(yǔ)言方面需要再斟酌一番,能夠更加平易動(dòng)人的話,效果肯定會(huì)更好的!
點(diǎn)評(píng)老師:沈霽月