一個(gè)城里的孩子移居到了鄉(xiāng)下,從一個(gè)農(nóng)民那里花了100美元要買(mǎi)一頭驢,這個(gè)農(nóng)民接過(guò)錢(qián)同意第二天把驢牽給他。第二天農(nóng)民來(lái)找男孩,說(shuō)驢子死了,錢(qián)也花光沒(méi)法退了。男孩就讓農(nóng)民把那頭死驢給了他。
幾天后,農(nóng)民遇到了男孩,問(wèn)他是如何處置死驢的。
男孩說(shuō):“我舉辦了一次幸運(yùn)抽獎(jiǎng),并把那頭驢作為獎(jiǎng)品,我賣(mài)出了500張彩票,每張2美元。”多年后,長(zhǎng)大男孩成了一家大公司的總裁。
啟示:在分析與綜合的思維過(guò)程中,如果伴隨著合理想象與創(chuàng)造性思維,人們的認(rèn)識(shí)能力就會(huì)得到進(jìn)一步的發(fā)揮,認(rèn)識(shí)的成果甚至是驚人的。
男孩花了100美元買(mǎi)了一頭死驢,應(yīng)該說(shuō)十分倒霉,但他沒(méi)有簡(jiǎn)單處理了事,而是打破常規(guī),從人們急于中獎(jiǎng)的心理出發(fā),將驢作為獎(jiǎng)品舉辦幸運(yùn)抽獎(jiǎng),用創(chuàng)造性思維處置了死驢,并得到了1000美元。如果這個(gè)男孩墨守成規(guī),不積極主動(dòng)進(jìn)行創(chuàng)造性思考,而且每每遇事如此的話(huà),也許世界上就少了一個(gè)當(dāng)總裁的人才了。