愛(ài)因斯坦、愛(ài)迪生、畢加索被后人譽(yù)為“天才”,但你是否知道,他們卻有著相似的經(jīng)歷,那就是在童年時(shí)代都被人說(shuō)成是“白癡”。愛(ài)因斯坦、愛(ài)迪生、畢加索最終取得了舉世矚目的成功,天才與白癡之間的距離被他們一步跨越,這應(yīng)該歸功于歷史給予了他們機(jī)會(huì),也是他們自己善于把握機(jī)會(huì)的結(jié)果,但是,縱觀三個(gè)天才的成長(zhǎng)過(guò)程,來(lái)自他們家庭的教育卻讓人無(wú)法忽視——
名人的故事一:父母的鼓勵(lì)讓“白癡”成為物理學(xué)家
愛(ài)因斯坦小的時(shí)候,并不是一個(gè)天資聰穎的孩子,相反,當(dāng)別人家的孩子都開(kāi)始學(xué)說(shuō)話的時(shí)候,已經(jīng)三歲的愛(ài)因斯坦才“牙牙”學(xué)語(yǔ)。當(dāng)比他小兩歲的妹妹瑪伽都已經(jīng)能和鄰居交談了,愛(ài)因斯坦說(shuō)起話來(lái)卻還是支支吾吾、前言不搭后語(yǔ),被一些鄰居認(rèn)為是白癡。但是,擔(dān)任電機(jī)工程師的父親,卻沒(méi)有對(duì)兒子失去信心,他想方設(shè)法地讓愛(ài)因斯坦發(fā)展智力。父親為兒子買來(lái)積木,教他搭房子。小愛(ài)因斯坦每搭了一層,父親便表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)一次。在這種激勵(lì)下,愛(ài)因斯坦一直搭到了十四層。
愛(ài)因斯坦長(zhǎng)到六歲的時(shí)候,語(yǔ)言能力仍然很差。一天到晚也說(shuō)不了幾句話,七歲的時(shí)候,父母把他送到學(xué)校,學(xué)校死板的教學(xué)讓他提不起精神,常常不能按時(shí)完成作業(yè),老師們都認(rèn)為這個(gè)學(xué)生是一個(gè)傻瓜。但是,父親卻鼓勵(lì)愛(ài)因斯坦:“我覺(jué)得你并不笨,別人會(huì)做的,你雖然做得一般,卻并不比他們差多少,但是,你會(huì)做的事情,他們卻一點(diǎn)都不會(huì)做。你表現(xiàn)得沒(méi)有他們好,是因?yàn)槟愕乃季S和他們不一樣,我相信你一定會(huì)在某一方面比任何人都做得好。”父親的鼓勵(lì),使愛(ài)因斯坦振作起來(lái)。
愛(ài)因斯坦的母親賢惠能干、文化修養(yǎng)極高,她對(duì)自己的兒子百般呵護(hù)和鼓勵(lì)。愛(ài)因斯坦小時(shí)候常常愛(ài)提出一些怪問(wèn)題。如指南針為什么總是指向南方?什么是時(shí)間?什么是空間?別人都以為他是個(gè)傻孩子??墒?,愛(ài)因斯坦的母親卻十分自信地認(rèn)為:“我的小愛(ài)因斯坦并不傻,他將來(lái)一定是位了不起的大學(xué)教授!”
就這樣,在父母的鼓勵(lì)和愛(ài)護(hù)下,愛(ài)因斯坦的智力迅速發(fā)展,對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的愛(ài)好,并開(kāi)始走向科學(xué)研究的巔峰之路。
名人的故事二:母親的耐心讓“白癡”成為發(fā)明家
愛(ài)迪生從小就特別愛(ài)問(wèn)“為什么”,喜歡對(duì)一個(gè)問(wèn)題追根究底問(wèn)個(gè)明白。有一次算術(shù)課上,老師教同學(xué)們二加二等于四,愛(ài)迪生卻發(fā)問(wèn):“二加二為什么等于四?”就這樣,愛(ài)問(wèn)問(wèn)題的愛(ài)迪生經(jīng)常讓老師很惱火,因此,老師有時(shí)候訓(xùn)他,甚至打他。一時(shí)間,好奇的愛(ài)迪生卻成了學(xué)校中的一個(gè)白癡典型,被老師和同學(xué)嘲笑。
后來(lái),老師把愛(ài)迪生的媽媽找來(lái),當(dāng)面數(shù)落她的兒子:“他腦子太笨了,成績(jī)差得一塌糊涂,總是愛(ài)問(wèn)一些不著邊際的問(wèn)題。我們真教不好你這樣的兒子。”愛(ài)迪生的媽媽聽(tīng)了,覺(jué)得是老師不理解兒子,問(wèn)題多是因?yàn)楹⒆訍?ài)思考,好奇心強(qiáng),求知欲旺盛。她相信兒子的智力沒(méi)有問(wèn)題,而且,比別人的孩子還要聰明很多。于是,她毅然對(duì)老師說(shuō):“既然這樣,我就把我兒子帶回家吧,我自己來(lái)教他。”
從此,愛(ài)迪生的母親就當(dāng)起兒子的家庭教師。對(duì)于兒子的稀奇古怪的問(wèn)題,只要她知道的,她就努力回答;不知道的,她就讓兒子去看書(shū)。當(dāng)她發(fā)現(xiàn)兒子對(duì)物理、化學(xué)很感興趣后,就給兒子買了本《派克科學(xué)讀本》,她還勸丈夫把家里的小閣樓改造成兒子的小小實(shí)驗(yàn)室。
就這樣,在這個(gè)不怕被問(wèn)“為什么”的母親的教育下,愛(ài)迪生雖然沒(méi)有在學(xué)校讀過(guò)幾年書(shū),卻搞出許多偉大的發(fā)明,為人類社會(huì)的發(fā)展做出了極大的貢獻(xiàn)。
名人的故事三:父親的賞識(shí)讓“白癡”成為繪畫(huà)大師
小時(shí)候,畢加索就有著很高的繪畫(huà)天賦,但卻經(jīng)常搞不懂諸如“二加一等于幾”的問(wèn)題。為此,他成了同學(xué)們捉弄的對(duì)象,他們喜歡跑到畢加索的課桌前,逗他玩:“畢加索,二加一等于幾?”然后,他們看著畢加索呆呆的樣子哈哈大笑。就連老師也認(rèn)為這孩子智力低下,根本沒(méi)法教,老師經(jīng)常在畢加索父母面前,繪聲繪色地描繪畢加索的“癡呆”癥狀,左鄰右舍也不再為他的繪畫(huà)天賦叫絕,而私下議論說(shuō):“瞧那呆頭呆腦的樣,只會(huì)畫(huà)幾幅畫(huà)有什么用。”當(dāng)時(shí),幾乎所有的人都認(rèn)為:畢加索是一個(gè)白癡。
面對(duì)風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)的議論和嘲笑,畢加索的父親卻始終堅(jiān)定不移地相信:兒子雖然讀書(shū)不行,但是,繪畫(huà)是極有天賦的。畢加索父親對(duì)孩子有真正的理解和賞識(shí),他對(duì)兒子說(shuō):“不會(huì)算術(shù)并不代表你一無(wú)是處,你依然是個(gè)繪畫(huà)天才。”小畢加索看著父親堅(jiān)毅的面孔,找回了一些自信。果然,畢加索總是似乎毫不費(fèi)力就能繪出才華橫溢的圖畫(huà),也漸漸忘記了自己功課方面的“無(wú)能”。
有了父親的支持,畢加索每天都沉浸在想象的世界里,雖然功課不好,但他卻在繪畫(huà)的天地里找到了快樂(lè),并成為一代繪畫(huà)大師。