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這也是課堂作文600字 一堂特別的作文課

這也是課堂作文600字 一堂特別的作文課

“叮鈴鈴……”上課鈴響了,我們懷著好奇的心情來(lái)到了多功能廳,等待著特級(jí)張老師給我們上課。

昨晚,張老師讓我們做“生熟雞蛋判斷”的實(shí)驗(yàn),這葫蘆里買的是什么藥呢?我邊觀察著張老師,邊猜測(cè)。

上課了,張老師讓同學(xué)們說(shuō)出檢測(cè)生熟雞蛋的方法,大家踴躍舉手,小手都成了一片森林。張老師讓姜楠回答,姜楠說(shuō):“手電筒照在雞蛋上,雞蛋滿臉通紅,那就是生的了,而只亮一部分的,就是熟雞蛋。同學(xué)們將信將疑地看著她,只見(jiàn)姜楠拿起手電筒,照了這個(gè)又照那個(gè),同學(xué)們開(kāi)始議論了:“兩個(gè)雞蛋一樣,沒(méi)有滿臉通紅的雞蛋”。姜楠傻眼了,她眨眨眼睛,猶猶豫豫地做出判斷——這是兩個(gè)熟雞蛋。連她自己都拿不準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,怎么可能正確呢?張老師笑著給她其中一個(gè),讓她敲掉,結(jié)果,蛋清嘩啦啦地流了出來(lái)。姜楠盯著手電筒好一會(huì),輕輕地說(shuō):“我家的手電筒光亮強(qiáng)。”張老師慈祥地笑了,同學(xué)們也友善地笑了。

緊接著,好幾位同學(xué)上了臺(tái),方法娓娓道來(lái)。令我最難忘的是萬(wàn)佳成。只見(jiàn)他胸有成竹地上了講臺(tái),在大屏幕上展示了自己的判別方式—轉(zhuǎn)雞蛋。我們目不轉(zhuǎn)睛地盯著展示臺(tái),他彎下腰,煞有介事地做起實(shí)驗(yàn),還一邊講解著方法。雞蛋“呼嚕呼嚕”地開(kāi)始轉(zhuǎn)了,多像個(gè)搖搖晃晃的醉漢,一不小心就會(huì)掉下來(lái)。我悄悄地觀察起周邊的同學(xué),發(fā)現(xiàn)大家個(gè)個(gè)凝神屏氣,目光里滿是信任,大有“我也有此招”之味道。而張老師站在一旁,氣定神閑,聽(tīng)葉老師說(shuō)張老師是大師,這應(yīng)該就是大師的味道吧?忽看萬(wàn)佳成拿起一個(gè)雞蛋,斬釘截鐵地說(shuō):“這是生的!”隨后他敲開(kāi)了這個(gè)雞蛋,“啪嗒”,一股粘液從蛋殼里流出來(lái),果真是個(gè)生的!同學(xué)們一邊鼓掌,一邊喊起來(lái):“真的是生的啊!”萬(wàn)佳成則得意地笑了。

這是一堂科學(xué)課呢?不,這是一堂實(shí)實(shí)在在的作文課???,張老師布置寫(xiě)作的任務(wù)了。

“唰唰唰”,同學(xué)們馬上提筆寫(xiě)了起來(lái)。。。。。。

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