我很快樂
我不知道自己除了那一點點稚嫩的文筆之外,到底還擁有些什么。我曾經(jīng)滿懷希望地在自己身上尋找點什么異于常人的特長,可我發(fā)現(xiàn),除了那稚嫩的文筆,我一無所有。父親畫畫一筆而成,甚至不需要橡皮,可我卻連個圓也畫不起來。母親天生對數(shù)字十分敏感,一大串號碼只看幾遍就能記住,可我卻一看到數(shù)字就頭疼。我所有的,只有那稚嫩的文筆!
那滋養(yǎng)我心中文學(xué)的水分或許是源自于小時候的一點點虛榮心吧!小學(xué)時,老師為了鼓勵我們寫周記,會在每一篇周記后評分,得五星和四星的有獎勵,得五星的人要在全班同學(xué)面前朗讀自己的周記。我是個有點小貪心的人,為了那點獎勵,我每周都很認(rèn)真地寫,沒完沒了地寫,拼盡全力地寫。當(dāng)我看到后面那五顆連成一串的星星時,當(dāng)我得到應(yīng)有的獎勵時,當(dāng)我在全班同學(xué)面前大聲且自豪地朗讀周記時,我第一次嘗到了寫作給我?guī)淼奶痤^。也正是在那時,我對寫作第一次有了一種額外的,莫名的感情。
后來,我慢慢長大。六年級末,小升初。由于小學(xué)不認(rèn)真讀書,以至于開學(xué)第一天,望著眼前這座矮矮破破的初中,我長長地嘆了口氣。但我萬萬沒有想到,這里卻成了提高寫作水平的一級重要的階梯。
初中的老師,取消了周記的制度。于是,這成了我停筆的一個借口。在以后的很長一段時間里,我完全荒廢了寫作。在校,我抓緊課間的每一秒鐘,在座位上奮筆疾書寫作業(yè),回到家,又開始馬不停蹄地玩,看電視。我就這樣漫無目的地活著,終日忙碌卻沒有做過一件有意義的事,但卻啃著小學(xué)時打下的寫作基礎(chǔ),拿著比別人高的作文分?jǐn)?shù)。很多人都夸我作文寫得好,而我卻在這些贊揚聲中變得惴惴不安。我害怕,我害怕這份原不屬于我的財富有一天會被突然奪走。我想要抓住這個東西,并且一直去守護它。于是,我又重新拿起了那塵封多年的筆,筆尖與粗糙的紙面摩擦出“沙沙”的聲音,那是一種熟悉的陌生感。
我是個奇怪的人。不知道是因為緊張還是別的什么原因。比賽總是給我一種很壓抑的感覺。任何的比賽我都不抱有希望,所以每一次的獲獎,我都異常高興,這是一種意外的收獲。老師總是叫我們要放平心態(tài),要和自己比。其實我一直都在和自己比,我希望自己能夠比以前有進步。
如今,進了高中,入了社后。我變得更愛寫作了。平臺也比以前大了很多,我開始遇到許多以前從未遇到過的困難,而我不得不去克服這些困難。我一直在努力,并且會一直努力下去。我漸漸地不再將寫作作為得到獎勵,贏得榮譽的工具,我越來越熱愛寫作。它是我現(xiàn)在全部的動力。
我很快樂,因為我很愛寫作。