雜志社的記者謝潔心來到上海市少年管教所,她在那里認識了很多失足少年,三名少年犯一一講述了自我灰色的過去。他們大多都是缺乏關愛,所以一時沖動走上了犯罪的道路。
這是一部講述在監(jiān)獄中生活的青少年電影-----<少年犯>。影片采用監(jiān)獄實景拍攝,選了十八名犯罪少年做演員。電影在當時轟動一時,并不是因為電影手段多么高明,更不是什么鼓吹。在我看來,能透過一部電影提出讓人們關注的社會問題,讓人深思,讓人受感觸,并促使人們要改善這一問題。這才是這部電影的最成功之處。
尤其電影對后代,對人,對人類禮貌的一點提醒,更是值得推廣觀賞,這是一部廣大中小學生所就應觀賞的好電影,真正好處上的好電影。
學校組織我們觀看這部電影,我深感體會。對于電影中的記者謝潔心,我對她又愛又恨。她寫稿,向社會、向所有的父母呼吁,要關心孩子們的教育。在監(jiān)獄中她靠近少年犯,給予了他們關愛。謝潔心從他的事例受到啟發(fā),寫了評論文章,呼吁對失足青少年不要歧視。文章發(fā)表后在少年犯中引起強烈反響。可她萬萬沒想到,就在此時,她自我的兒子卻因流氓罪被捕。她由于忙于社會工作,忽視了對子女的教育,此刻自我吞食了這個苦果,更加痛切地感到肩負挽救失足青少年的重大使命。這個結果令我哭笑不得。
《少年犯》讓觀眾看到了揪心而痛苦的成長,看到被遺忘的灰色角落里一個“有罪”的群落。該片在當時產(chǎn)生的廣泛社會影響更是它的最大價值所在。在改革開放的這天,青少年所應對的是一個更具誘惑力的社會,如何引導青少年走向正途,是家長和全社會的職責。當然,我們也就更深層的看待,與體會到,其實做為父母也是不容易的。
影片創(chuàng)作者在深刻研究眾多生活原型的基礎上創(chuàng)作了這部作品,提出了“挽救孩子、造就人才”的觀點,提醒人們重視犯罪少年的心理變化和生活環(huán)境,增強人們的社會職責感。影片采用實景拍攝,啟用少年犯來扮演少年犯,具有強烈的紀實色彩和震撼力。